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乡村教育需要重构更多的乡土和本土学习空间2024新澳免费资料大全。一些乡村学校学生的校内学习脱离校外生活体验，乡村师生教与学的实践场域被局限在学校内部的狭窄空间。要尝试重建乡村学校教育与乡土的联系，通过融通乡村学校与乡村社会，联动学生校内学习和校外生活，给学生更多的乡土学习空间。要把乡村作为学校，把大自然作为教室，重建多样化、可选择的乡村项目式课程和校本课程，比如劳动教育课程、生态教育课程、生活教育课程、自然教育课程等，这样能丰富学生的乡村生活体验，强化其乡村认同，是增进学生乡村依恋情感的重要途径，也是乡村学校在地化教育的迫切要求。乡村教育需要重拾喜闻乐见的乡土化的活动，如创设滚铁环、踢毽子、跳大绳、踩高跷等童年拾趣社团，让孩子在参与这些接地气的活动中，收获快乐、享受童年、玩味童趣，体验乡村校园生活的多姿多彩。
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