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应试教育的最大弊端是：教育主体全部缺位/。表现形式是：学生不满意2o24澳门正版精准资料，家长不满意，教师也不满意。这就很奇怪了，谁满意呢？不知道，改革应试教育的呼声，从建国后的1956年，就开始了。
今年是红军长征出发90周年，不少高校大学生选择重走长征路，缅怀先辈伟绩，弘扬伟大长征精神2o24澳门正版精准资料。“作为‘00后’，我第一次对‘长征’有了切身感受。”扬州大学新闻与传媒学院“长征之路”调研创作团师生一行9人采取“苦旅慢行”的方式，在42天内跨越8省14市，重新踏上万里长征路，传递新时代青年对先辈们的崇高敬意。
从教育部门到学校、教师、学生及家长2o24澳门正版精准资料，都过度追求成绩、升学率、名校等功利性目标。教师为了职称和绩效而教学，学校为了政绩和声誉，学生为了进入好学校，而忽视了教育的本质和学生的全面发展，缺乏对学生品德、价值观、创新能力等的培养，也使得学生压力过大。
作者认为2o24澳门正版精准资料，在这一背景下，经过战略包装的芬兰教育必然成为完美无缺的神话，其成就被无限夸大；同时，芬兰教育不甚光鲜的一面却被刻意遮蔽了。
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